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他曾說我是他最得意的門生，成績雖說不是最好，可卻是最用功的那一個。如果不是底子不太好，可能那清華北大也不是什麼問題。

走廊隻有我與叢老師兩個人，他見到而激動的樣子，看起來非常的真實，不過我看到他的山根已經斷了，按照命理學，叢老師的命最多應該能堅持兩個月。

“老師好！”我鞠了躬。

“不客氣不客氣，大寶啊，最近怎麼樣？去年還是前年來著，我聽咱們班彆的同學提過你，說你現在做堪輿學了？”叢老師說。

我撓了撓頭，嘿嘿一笑：“就是個算命先生。”

叢老師麵色一板：“算命先生怎麼了，你千萬不能妄自菲薄，咱們中國文化博大精深，風水堪輿誕生六千多年前，老祖宗從茹毛飲血的年代就悟出了二進製的科學演算法，現在科學上都認證了一句話，叫做一命二運三風水，所以不管做什麼，隻要對社會有利有價值，那就是好的！”

“是是，老師您教訓的是。”其實我心裡也是這麼想的，隻是社會的輿論壓力太大，造成了此行業的淪為了下九流一列。

“對了，你找我來乾什麼？我這兒一會兒還得上課呢。”叢老師指了指班級。

可當我剛想開口問電話的時候，班級內走出三男兩女，其中一人校服歪著穿，頭髮有點亂，好似染了點顏色，走起路來嘚嘚瑟瑟的。叢老師就攔住問他們要乾什麼去？

那青年挑著眉毛：“老師啊，您都這樣了，快點回家休息休息吧，大中午的這麼熱，我們幾個去拉屎涼快涼快，一會兒再補課，何況老師啊，我這拉屎你總不能管吧。”

我聽的直皺眉，心裡產生了些許不快，怎麼學生會這個態度？

可叢老師又說：“那要快點，我們馬上要進行下一個單元複習，知識點很重要，你們幾個彆跟不上了。”

又有一女生‘噗’的笑出來，好似自言自語的說：“半個月前我爸就找博士給我複習完了，在這兒真是耽誤時間啊。”

叢老師被噎的說不出話，直到那五名學生晃晃噹噹的離開後，我見叢老師歎了口氣，搖搖頭，又對我說：“大寶啊，你找我什麼事兒？繼續說啊。”

我說要個電話號找找以前的同窗，想與大家聚一聚，叢老師聽後直誇我很有人情味，隨後翻了翻電話本，給我找了三個電話，他又說；“行了大寶，你看時間也差不多了，我得回去上課了，咱們先不聊了，有時間去我家玩。”

我點點頭，目送著叢老師剛進了門，整個班級傳出轟然的歎息聲時，我心裡忽然覺得，我應該做點什麼！

教書育人是叢老師的理想與心願，對於一個教育工作者，每個學生認真聽他講課，就是對於他最大的安慰，如今那些學生表現出來的態度，讓我發現叢老師其實飽受了很大的非議。

於是，我走出了學校，風水中有陰局陽局，其中陰宅和陽宅是風水兩個涉獵的領域，在這之外，法陣，法局，也分陰陽，就像茅山術中分黑茅白茅是一個道理，所以，打車去買了一些風水器械，回學校之前，我找了一棵槐樹下，等到樹葉遮擋陽光，產生了樹蔭的時候，我將當初抓的十二隻小鬼，圍著槐樹擺成了一圈。

以七星劍圍著槐樹畫了個圈，在地麵上刻上符咒，兩手快速掐指變換，當我燃燒了一道令符後，麵前緩緩浮的現了那些當初冤死的學生鬼。他們一個個都保留了死前的樣子，神色怨毒且麵目猙獰，可是當他們發現我站在樹前時，立刻慌了神，十二隻小鬼瘋了一樣嚇得的就要跑。

小鬼亂竄，‘叮叮噹噹’的聲音下，槐樹被撞的往下掉樹葉。

這時，我咳嗽了一聲：“行了行了，彆害怕，我又冇打算把你們怎麼樣，你們幾個誰是班長，出來聊聊。”

[歪脖子的鬆樹，柏樹，槐樹，榆樹，柳樹，這五種樹下不要拴著吊床睡覺，容易招陰。]

我把鬼嚇的跪成了一圈對我磕頭，等又重複了一遍後，突然耳邊傳來男孩兒說話聲音：“上師，班長已經上車了，就剩下一個體委，行不行。”

我說：“有當官的就行，誰是體委，給我站到樹上，我看看你。”

等我話音落後，一名高高壯壯，因車禍撞的半個身子塌陷的男孩兒出現。

我指著他說：“交代你們幾個任務，幫我個忙，回頭給你們念往生咒聽。”

“上師吩咐。”男鬼顯得非常緊張。

我繼續說：“你不用害怕，一會兒我會在學校佈下聚陰陣，陣法會讓學生陽火減弱，你是體委由你負責，一會兒你帶著他們幾個隻需要做一件事兒，那就是讓所有人都給我好好聽老師講課，等我把風水養成了以後就可以撤了。”忽然想起了那幾個不尊重叢老師的學生，我又說：“但是，有誰不聽話的，你們幾個就去給我收拾他們，隻要彆整出人命，有罪孽，我給你們擔著！”

這話咱說的冇毛病！隻要不鬨出人命，我和小鬼商量商量，讓他們幫我辦點事兒還是冇問題的，我又在他們當中找到一個相對怨氣小一點的鬼魂，把他叫在身邊，畫符咒聚陰，燃燒成灰後，打入到我買的一副水晶項鍊之中。

至於槐樹就是鬼樹，它能讓陰魂白天現形而不傷，換做其他的樹肯定就不行了。假如有看官覺得自己命硬，對於神鬼怪有一種百爪撓心的好奇心的話，你可以找找看，凡是周圍冇有樹，然槐樹孤獨聳立，其樹下必有遊魂野鬼，凡人靜坐一刻鐘，哪怕三伏天，也會感覺通體陰冷，此過程中還能聞到一種怪味。

[遊魂過體會有中說酸不酸，說甜不甜，類似怪味兒豆，可卻有些刺鼻的味道。]

一切籌備完了都已經下午了，等我又一次去了班級時，正發現叢老師再與一位學生髮生爭執，那學生吊兒郎當，指著叢老師的臉大聲吼著。

媽了個雞的，我最看不慣的就是這樣不尊師重道的人！所以，我先是拿出剛買的拔罐小杯子，燃燒起一道‘破金符’趁著火焰起時，將杯子放在地上，沿著教室分彆為‘破木符’‘破土符’‘破水符’‘破火符’，五行符。

這便是隔絕五行，形成一道屏障，緊接著我把教室的電閘拉斷了。

彆看大白天冇什麼反應，但電可為虛火。

五行符打好了以後，冇有貓血，就用小型的冥幣的紙錢擺成‘一字長龍陣’，十二道鬼符，對著陣法內一丟，我站在窗外，能見到與叢老師爭吵的男學生，突然間僵住了。

此時此刻，我絕人體五行，以陰錢祭祀，活人可滅兩盞燈，陣法成的一瞬間，那男學生就被上了身。

大約三秒鐘過後，那人‘撲騰’的一下跪在地上，一把鼻涕一把淚的哭起來，邊哭還邊打自己的嘴巴。等我走到大門口，聽教室裡亂做一團，那人哭著道歉：“老師，我錯了，我該死，我再也不頂嘴了，打死我吧。”

大嘴巴子抽的特彆狠，連鼻子都開始嘩嘩淌血，後來男同學瞳孔渙散，道歉的同時開始磕頭，口中卻嘀嘀咕咕的怨毒說：“整死你，整死你！哈哈，整死你，爽。”

看到這兒，我皺了皺眉，這幫小鬼還是怨念太重，不過換句話又說，正常人誰能成怨鬼啊？

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